怎么用通俗器用画出圭臬的五星红旗？中国农历和公历有什么研究，又有什么区别？中国古代白昼和夜里隔离若何计时？在新近出书的、面向华裔青少年的数学文化课本《数学文化彩虹桥》中，这些和中中文化研究的数学问题得回了意思解答。课本寓教于乐，让国际华裔青少年介怀想学习数学的同期，恍悟博大深通的中中文化。

寓教于乐，预料性强

中文中，“光阴”一词的由来与日晷“立杆测影”的计时门径研究，滴漏的发明弥补了日晷弗成在夜间使用的污点，沙漏经管了冬天天气清凉、滴漏中液体被冻住弗成计时的问题……在《数学文化彩虹桥》课本中，一系列和中国古代计时门径研究的学习本色，不仅西宾了数学学问，也让读者对中国传统计时器用有了愈加深远的了解。

《数学文化彩虹桥》由浙江省特级教师陈加仓偏激名师责任室、温州大学华裔学院院长包含丽团队历经3年打造，是参考国内小学教化大纲，面向国际华裔青少年编写的拓展性数学课本，全套书共6卷，包含150余个专题。课本不仅缔造了“小猪搬砖记”“小蚂蚁堆糖果”“小猫垂纶”等意思的算术故事，还先容了中国超过数学家杨辉、陈景润、华罗庚等东谈主的成长历程；并西宾了鸡兔同笼、百僧分馍、九连环游戏等中国古代数学名题、趣题。每个课程正文后，还附有“预料活动”“小故事”“文化连气儿”等互动智商。

“这套课本围绕激励风趣、激活想维的想路，超过预料性和读本功能，匡助国际华裔青少年在作念中学、用中学、创中学。”《数学文化彩虹桥》主编陈加仓摄取本报采访时先容。

打造“手段化”中文课堂

包含丽团队与陈加仓团队的配合由来已久。《数学文化彩虹桥》的出身，恰是基于两边配合时的教化施行。

2020年头，包含丽研究上恒久从事数学拓展课程商量的陈加仓，配合开设面向国际华裔青少年的数学拓展网课。主编团队基于多年商量效用与恒久小班化互动教化告诫，打磨编写出《数学文化彩虹桥》。

“斟酌到华裔青少年的中文基础，课本在简化谈话抒发的同期也提供了纯正的中文谈话环境。”包含丽先容，主编团队还有利策画了华华、侨侨等包含中国元素的东谈主物形象，以预料性故事统一孩子们学习，加多课本可读性，减少学习数学的畏难心思。“咱们还为每个专题录制了视频。孩子们淌若在阅读课本时有不懂的所在，不错扫码不雅看西宾视频。”

“《数学文化彩虹桥》为国际华裔青少年提供了‘手段化’中文课堂，孩子们通过这本课本能战斗到更多中文，同期学习数学学问，在中体裁习的同期，增长其他领域的学问手段。”陈加仓说。

交融数学学问与中中文化

在课本的《五星红旗的数学之好意思》一课中，学生从数学角度分析国旗策画的内在逻辑，并亲手绘画五星红旗。

“入手绘画五星红旗的经过，亦然孩子们亲自感受中华儿女认可感的经过。”陈加仓说，课本中有很多这么的安排，“咱们将数学学问与中华优秀传统文化交融，但愿以此激励孩子学习中文、了解中中文化的风趣。”

“这不仅是一套数学课本，亦然一套中中文化科普读物，华裔青少年大约通过课本中的案例故事了解中国传统的治学魄力与门径，继而学习到中国东谈主为东谈主理事的聪惠。”在澳大利亚从事多年中文汲引的澳大利亚中原文化汲引促进会会长林斌说。

“课本饱读吹孩子我方入手、用眼睛看、用嘴巴说，有热烈的互动感，易于激励孩子对中中文化的心思共识。”包含丽说，“咱们正在对标各个国度的数学汲引大纲，对《数学文化彩虹桥》进行合手续调度更新。编写团队也在费力与国际华体裁校调换对接体育录像/图片，但愿将这套课本彭胀到更多国度，让更多国际华裔青少年受益。”